剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📹)三个月的2025年上(🛋)海市青少年科学思创挑(🐉)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏍)中心和上海市自动化学会(🏦)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍒)和英语(🔰)评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🎖)讲述前沿科技(🌱)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(💻)青少年科学思创挑(🏀)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🆗)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🌶)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🏸)质疑、(🎒)激发创新。自2018年起，组委会(💡)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(📭)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚸)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(⚽)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(😀)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🏧)问(🐞)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(⛎)雯、王子奕和王照涵同学通过(✴)生动有趣的角色扮(🙁)演和对科学原理的(🈳)深(⛴)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🔱)同学查阅(😴)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🕰)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🗨)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(⬛)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🏺)联(🥚)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🥖)种材料不(🐭)仅可用于3D打印造型，还能(🎥)主动从空气中(🛷)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(❗)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(♏)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(⏳)传播中的重要性：(😬)科学不仅是实验室里的数据，更是需(🕤)要被生动讲(🍝)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(😊)语科普表达引导青少年(⛔)探(📓)索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🤕)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🙌)学思创强调对科学原理的(🥎)理解与知(🛄)识(⚫)应用，鼓励学生提出(👊)问题、表达观(🌆)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🦓) 六(🚕)年来，上海市青少年科(🏹)学思创挑战活(🈴)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🌼)讯、开展科普写作与科学表(📴)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🍡)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍤)专家一致认为，随着人(🕶)工智(🔔)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🎣)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(😮)界的(🛂)科学议题(📢)，推动家庭与学校形成协同育人的(🎿)合力，共同助力青少年深入理解科学(🎋)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(😁)一场比赛，更(🕒)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🏵)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🥟)；清晰明了(🐠)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🐙)语言(🤴)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🎽)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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