剧情简介
上海7月1日(🍉)电 (记(📶)者 陈静)记者1日获悉，为期(🖤)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🌏)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(📀)所学校的71352名初中生踊(📽)跃参与。经过(🌥)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(✍)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(😨)用英语(🌂)科普全球前沿科(💒)技、推动学习思维变革的跨学科(🕖)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🚁)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🤠)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(📓)究百余项当代科学家的重要科研成果(🐬)及我国重点科技成就与(😏)研发方向。 今年聚焦的13个科技(✏)热点依然充满挑战，引发学生(🤖)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🏞)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(📈)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🎤)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🤱)生动有趣的角色扮演(🛳)和对科学原理的深入诠释，赢得好(🌊)评。据悉，为了深入(🎚)理解中国天文探测器“天问(🗳)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔩)料，反复打磨内容。老师在演(🕘)讲稿撰写和PPT制作上给(🐡)予精细指导，家长则帮助提升演讲(🛥)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🎧)问二号”的图像与参考模型辨析(♉)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(😠)海市教育学会宝山实验(🌇)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🎞)道”到“我热爱”的成长旅(⏯)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🌚)Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🌪)究——将(🚚)蓝(👘)藻(一种光合细菌)稳定融入可(🛄)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🌟)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🗝)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🎲)表达科学观点，也(🚽)真正理解了思辨与交流(🙆)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🍁)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(📫)养系统思维(😝)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🔯)，鼓励学生提出问(♑)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🗓)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🔷)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(😻)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🔣)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🆒)为(🔦)，随(👒)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(💉)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🧝)进真实世界(🏙)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🕑)升表达能力。科(🕞)学思创活(🏀)动的意义(🏕)，已不仅限于一场比赛，更(📔)是一场全民(👄)科学素养的培育工程(😜)。 专家们建议：科(🧠)普的核心在于(🔣)“传播”，不仅(👛)要准(🎪)确解释(⬛)科学原理，更要实现生动(🕵)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🕯)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(♋)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🥎)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🚡)目的亲身(🎎)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单