剧情简介
(❄)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(💫)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🏃)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🔔)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🍋)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🔨)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🛒)的(🦑)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🛏)动(🖥)已连续举(🌃)办六(🚍)年，致力(💙)于为青(🚟)少年搭建用英语科(🍼)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👽)学与工程(👧)技术四大领域，带领中学生探(📉)究百余项当代科学家的重要科研(🎋)成果及(📂)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(⬛)思考：为什么零碳建筑、海(⬜)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🐓)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🤺)数据？这些紧贴科技前沿的现(👇)实问题，激发(👨)了学生的好奇(💍)心与探索热情。 来自上海外国语大(🏧)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🈷)对科学原理的深入诠释，赢(🥡)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(💠)在演讲稿撰写(🐺)和PPT制作(📗)上给予精细指导，家长则(💆)帮助提(⛱)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(⏫)与科学(🍋)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(😶)博翰(🧔)同学(🐓)坦言，这是他人生中的第一(🌽)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🚧)旅程。在文献阅读中(🙍)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🐉)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🎡)校的樊星妤以流利英(🤒)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🚏)仅学会了清晰表达科学观点，也真(🍸)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🆙)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🍸)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🧘)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(✔)挑(➰)战活动在上海高校与科研院所的科学(🐠)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🚸)宽青少年的科(🚇)学视野。活动鼓励学生通过英语(⛱)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🏚)理解科技原(🗝)理和全球挑战的基础上，开展批(🤛)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐚)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(☕)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🥀)激发了学生在查阅(🚅)英(🌂)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(✍)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🔜)的合力，共同助力青少年(🚘)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🐹)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🐼)全民科学(🌪)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(👬)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🌋)的(🤐)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📚)自演讲者的个性展现，包括肢(⛄)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🥁)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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