剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(💺)上海16个区400余(🅱)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(💏)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(⭐)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🤲)上海市青少年科学思创(😿)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🍳)科普全球前沿科技、(📧)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🐈)委会在科(⛲)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(💤)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(㊗)果及我国重点科(🤞)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(💴)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💵)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🏅)沿的现实问题，激发了学生的好(🛏)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🚠)语学校的陈诗雯、王子(🦗)奕和王照涵同学通过生(🔜)动有趣的角色扮(🚥)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(💜)了深入理解中国天文探测器(🏰)“天问二号”的工作原(🌗)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🤧)在演讲稿撰写和(🍾)PPT制作上给予精细指(📲)导，家长则帮助提升演讲表(💈)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🧜)“天问(🎯)二号”的图像与参(👼)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(😘)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🔒)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🥗)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(✳)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🔋)，现场展示了(🔚)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(😔)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(➡)：科学不仅是实(💆)验室里的数(♌)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🚋)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🐄)。相较于以动(👿)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(😘)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(⛔)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🎷)学导师和英语专家(🍈)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🕟)少年的科学视野。活动鼓励学生通(🤖)过英语获取科技资讯、开展科(😌)普写作与科学表达，在(😦)理解科技原理和全球挑战的基础上，开(👜)展批判性思维与(🍨)创意探索。一批具(🕔)备科(🔢)学素养、沟(🍩)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🥊)年(🐋)人才(🚘)在此平台上不断(☔)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🤛)生在查阅英文资料、整合(🦑)信息与逻辑(🐰)表达中的问题意识与(🚃)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🥍)与学校形成协同育人的合力，共同(🗳)助力青少(🧡)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(📿)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🍩)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(💢)的知识储备；(✖)清晰明了的表达能力；富有(😸)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🕒)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🚋)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🏦)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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