剧情简介
上(😕)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🐦)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(👓)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(👔)自286所学校1480名学生参与最(🏂)终现场挑战(🏖)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🍑)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🛥)了(😩)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(❇)。 上海市青少年(🏩)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(⏬)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🤵)质科学与工程技术四大领域，带(🍯)领中学(📥)生探(💎)究百余项当代科学家(🕊)的(🐇)重要科研成果及我(🥐)国重点科技成就与研(😷)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(📍)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🏏)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(⛰)何像人类大脑一样思(🚺)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐪)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🛺)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🤺)对技术细节(🚌)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🦉)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🕢)会宝山(🚤)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🤓)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🌕)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🚶)具备“生长”能(📘)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(⤵)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🎑)来自上海(🐩)市(📰)曹杨(🦌)第二中学附属学校的(💏)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚂)建模打印的热门IP形象。她说，这(🎭)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📷)的重要性：科学不仅是实验(🌡)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔇)的传统科创活动，科学思创强调对科学原(👑)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🌱)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(📋)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🦔)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🙊)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🦄)野(🈴)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👁) (🌇)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🤛)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(👮)力，更激发了学生在查阅英文资(😍)料、整合信息与逻辑表(🌖)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🍍)合力(🌑)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🆎)学思创活动的意义，已不(📽)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🐐)释科学原理(💰)，更要实现生动(🥘)有趣、通俗易懂的表达。面对(🌃)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🌜)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🚆)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🕘)个性展现(🏗)，包括肢体语言、情感投入(🌗)与语(👖)调变化，甚至是幽默、类比(🦄)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(📫)，增(🔉)强了共(⛺)鸣感。(完)
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