剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🚡)落下帷幕(🍫)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🔊)。活动吸引上海16个区400余所学校(🍑)的71352名初中(🐍)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(💍)参与(🧜)最终现场挑战。面对科(🔗)学和英语评审专家(🛅)，自信的青少年们用流利的(👯)英语讲(🏑)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🕡)维上的双重(🔏)素养。 上海市青少年科学思(💱)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🥑)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🎉)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🏞)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🈯)，每(🛶)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🎢)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⛺)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🎏)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🌤)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(⛎)材料？如何解(🤰)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🧠)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🛳)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(👸)自上海外(🌥)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍀)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🍨)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🥌)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🦆)给(🧣)予精(👔)细指导，家长则帮助(🏌)提升演讲表现力(🕳)。在(📡)答辩环节，他们(🌂)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(😋)语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🆙)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(😞)接触到瑞士苏黎世联邦理(💐)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔖)材料不仅可用于3D打印造(📊)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🎾)附属学校(🍙)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🕓)了自(💌)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🥁)，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🛀)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🎏)引(🐢)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🔩)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🐷)级与延(🏸)展。 六年来，上海市青少年科学思创(🍚)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🔘)来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🐦)。活动(🕓)鼓励学(🛁)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🎅)展批判性思维与创意探(🕑)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📆)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🍽)技的迅(🆒)猛发展(🚌)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🚱)进真实世界的(🚬)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🐧)核心在于“传播”，不仅要准(🦔)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🍐)备扎实的知识储(⛽)备；清晰明了的表达能力；(🌧)富有感染力(🐾)和趣味性的(😬)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🕔)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(👛)，甚至是幽默、类比(👗)和生动故事的融入。有些选手以自(📳)己参与科研项目的亲身经历作为(🚑)开场，增强了共鸣感。(完)
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