剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🍰)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🦂)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🛒)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(✴)级选(🉑)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(📑)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(📽)维变革的跨学(🍙)科融合实践平(🐕)台(🐍)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(📞)、激发创新。自2018年起，组委会(🍹)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🤼)科学、生(😤)命科学、物质科学与工程技术四大(💽)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🍎)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🕵)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🤶)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥂)术(📊)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🍁)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🙆)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(📟)心与探索热情。 来自上海(👂)外国语大学松(🗻)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(⏬)学通过生动有趣的角色扮演和对(🚝)科学(💬)原理的深入诠释，赢得好(💸)评。据悉，为了深入理解中国天文探(📂)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(😣)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🔙)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(😊)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🔭)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🤬)”到“我热爱”的成长旅(🔙)程。在文献(🍥)阅读中，他(🅰)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(📷)“生长”能力的“活(💍)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🚓)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💮) 来自上海市曹杨(🧝)第二中学附属学校的樊(🍊)星妤以流利英语(🤴)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🛢)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(😺)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(📍)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🦇)作为主的(🥙)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(📪)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🚖)展。 六年来，上海市青少年科学思(🎂)创挑战活动在上海(🤶)高校与科研院所的科学(⏱)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(😌)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🗓)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(📥)理(🏹)和全球挑战的基础上，开展批(🌤)判性思维与创意探索。一批具(🔅)备科学素养、沟通能力(🤤)、实践精神与国际视野的复合型青(🎗)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🍪)致认为，随着人工智能等前沿科技(😏)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🚕)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🔛)议题，推动家庭与(🌏)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🥞)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🎍)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(♊)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🤰)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🌞)故事的融入。有些选(🦊)手以自己参与科研(⏹)项目的亲身经历作为开场，增强了(🎭)共(🥊)鸣感。(完)
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