剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🐜)期三个月的2025年上海市青(🥠)少年科学思创挑战(📕)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(💍)自286所学(🔣)校1480名(😡)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🏈)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(💖)表(👘)达(💊)与科学思维上(🌤)的双重素养。 上海市(📆)青少年科学思创挑战活动(🥈)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🔝)跨学科融合实践平台，引导中学(🚪)生像科学家一样发(👗)现问题、(👠)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(👮)生命科学、物质科学与工(🈸)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(😊)我国重(🌃)点科技成就与研发方(🕥)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(😠)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔸)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(😅)子奕和王照(🎯)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🥪)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🕕)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🤘)型辨析清晰，英语(🐄)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🏐)。 来自上海市教育学会宝山(🤕)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚭)知(🍀)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🕹)邦理工学院Mark Tibbitt教(📄)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🔯)种材料不仅可用于3D打印造(🐷)型，还能(🍣)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🆗)上海市曹杨第二中学(🤔)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🤖)展示了自(📙)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🎌)真正理解了思辨(🐑)与交流在科学传播中(🤬)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🕓)讲述的故事(👛)！ 据了解，科学思(🤟)创挑战活动通过英语科普表达引(🙍)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🌠)科创活动，科学(😆)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🔕)输(✈)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🔑)，上海市青少年科学思创挑(🚏)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(📶)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🧀)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🐧)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(☕)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🐨)人工智能等前(🔂)沿科技的迅猛发展(📷)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🆖)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🏋)思(🕺)维。专家指出，活(💉)动促(🤓)使学生走进真实世界的科学议题，推(💠)动家庭与学校(🚎)形成协同(👤)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(⛰)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(📜)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🥋)呈现。他们强调，演讲的吸引(🕥)力往往来自演讲者的个性展现(🎺)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🕺)融入。有些选手以自己参(🥍)与科研项目的亲身经历作为(🛩)开场，增强了共鸣感。(完)
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