剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🍉)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(😁)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🎪)自286所学校1480名学生参与最终现(🚞)场挑战。面对科学和英语评(🐋)审专家，自信的青少年们用流利(🤵)的英语讲述前沿科技(🚶)话(🌊)题(⭐)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🥍)挑战(🏚)活动已连续举办六(🎚)年，致力于为青少年搭(🎴)建用英语(📄)科普全球前沿科技、推动学习(✨)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🎠)宙科(👜)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(💴)重要科研成(👕)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏸)焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🎁)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🐳)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(📑)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🤢)与探索热情。 来(🗜)自(🐊)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😻)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(♍)评。据悉，为了深入理解中国天文(🕊)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🌮)量(😹)资料，反复打磨内容。老师在演(📊)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🥒)出扎实的(😹)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐬)同学坦言(✊)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🏫)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💮)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(👼)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(📺)供新路径。 (🔧) 来自上海市曹杨第二中学(🐥)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🦆)思辨与交流在科学传(🐨)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🍍)据，更是需要被生(📧)动讲述的故事！ 据了(🦃)解，科学思创挑战活动通过(🍮)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🚒)知识应用，鼓励学生(🤘)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(👿)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🧐)下，聚焦全球议(🐁)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🏫)判性思维与创意探索。一(👖)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🌄)际(🥍)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🔝)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐲)成协同(🍝)育人的合(🚇)力，共同(🥤)助力青少年深入理解科学原理、提升(🦗)表达能力。科学思创活动的意(👆)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🦆)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🕛)须具备扎实的知识储备(🏧)；清晰(🔆)明了的表达能力；富有感染力(🏴)和趣味性的呈现。他们强调(🗼)，演讲(🌉)的吸引力往(🚪)往来自演讲者的个(🐺)性展现(📬)，包括肢体语言、情感投(🔦)入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌑)和生动故事的融入。有些选手以自己参(✉)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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