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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🛀)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎸)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🙃)校1480名学生参与最终现场挑(🅰)战。面对(🐆)科学和英语评审专家，自信(🐬)的青少年(🤦)们用流利的英语(🔍)讲述前(🏘)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🌩)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(💸)建用英语科普全(👷)球前沿科(🛁)技(🔑)、推动学习思维变(✖)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🖋)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🈚)重点科技成就与研发(🐲)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(💓)碳建筑、海洋生物碳泵和(😦)光(🧐)合制氢技术有望帮(🌵)助实现(😑)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🏻)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🧢)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🔏)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏛)通过生动有趣的角(🐎)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🥃)二号(🕠)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(💍)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🕷)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🚭)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(😅)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🕛)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(😱)碳，为零碳建筑提供(🅰)新路径。 来自上(〽)海市曹杨第二中学附属学校的樊星(😙)妤以流利英(😰)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🚊)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🌆)沿(🍇)，培养系统思维与创新意识。相较于以(🎊)动(🥋)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(📢)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🏻)维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🎲)青少(🔆)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🎑)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🍇)题，面向未来(👲)科技，持续拓(🚼)宽青少年的科学视野(🚴)。活(🏯)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🗻)原理和全球(🚽)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🕘)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🛠)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🌬)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🈯)，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🌋)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🧛)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🐽)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🌏)的核心在于“传播”，不仅要(📹)准确解释科学原(🌏)理，更要实现生(🔼)动有(🏖)趣、通俗易懂的(⛷)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(😆)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🌂)讲的吸引力往(👪)往来自演讲者的(💱)个性展现，包括肢体(🐭)语言、情感投(🌄)入与语调变化，甚至是幽默、类(👞)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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