剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(💾)，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🈺)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(☝)自动化学会主办。活动吸引上海16个(🚔)区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚫)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(😑)现场(🎞)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(😌)的双重素(🏄)养。 上海(💄)市青少年科(📨)学(📇)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🔵)科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🧟)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🚢)会在科学导师团引领下，每年(🕡)围绕宇宙(🎴)科学(🏻)、生命科学、物质科(🦓)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌚)余项当代科学家的重(🐷)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🌦)今年聚焦的(👱)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🆑)泵和光合制氢技(🕔)术有望帮助实现碳中和？(🚏)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🐙)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🐵)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🏾)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🦒)复打磨内容。老师在演(📶)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(👿)实的准备与科学素养。 (📥) 来自上(🛅)海市教育学会宝山(🍁)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(💫)印凝胶，打造出具备(💉)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🎄)型，还(🤗)能主动从空气(🤷)中高(👬)效捕集二(🆓)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🖋)市曹杨第二中学附(🖍)属(🌭)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(💢)印相关研究，现(📌)场展示了自(🤷)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🌩)的重要(😲)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🏢)较于以动手操作为主的(🖋)传统科创活动，科学思创强调对科(💕)学原理的理解与知识应(🍖)用，鼓励学生提出(🎅)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🛋)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(💆)的(🦊)科(🗿)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(💩)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(👖)的复合型青少年人(👜)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🌛)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🦎)力，更激发了(💛)学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🕜)辑表达中(✂)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(📎)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(♓)少年(🖇)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🕍)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(💗)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🧀)达能力；(💧)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(👯)化，甚至是幽默(🛎)、类比和生(🎇)动故事的融入。有些选手(🎫)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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