剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🚿)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🆕)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🧐)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(💑)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(📡)的青少年们用流利的英语(🌓)讲述前沿科技话题，展现了(🏉)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(😰)。 上海市青少年科学思创挑战活动(🎙)已连续(🛎)举办六年(📗)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(📍)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🍙)年围绕宇宙科学、(👙)生命科学、物质科学与工程技术四(📗)大领域(🌾)，带领中学生探究百余项当代(🔨)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(📬)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🐃)解决太空垃(⛔)圾问题？DeepSeek如何像人类大(🦁)脑一(🥫)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🤽)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🍜)心与(🎶)探索热情。 来(🔒)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🌋)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🧀)科学原理的深入诠释，赢得好评。据(😟)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🥥)帮助提升演讲表现力。在答辩(🚆)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🎦)科学素养。 来(🕟)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🍂)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(👮)授团队的前沿研究(🧣)——将蓝藻(一种光合细(🥂)菌)稳定融入(🈷)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🐓)仅可用于3D打印(🚢)造型，还能主(🏵)动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🥝)零碳建筑提供新路径。 来自上(⚡)海市曹杨第二(🕉)中学附(🌳)属学校的樊星妤以流利英语介(👿)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(😝)热门IP形象。她(🔳)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(👡)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(📃)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(👷)事！ 据了(🚉)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🌟)索科技前沿，培养系统思维与创(❤)新意识。相较于以动手操作为主的传统(💉)科创活动，科(🚄)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🐁)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏂)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🦀)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🍔)涌现。 评委专家一(🍌)致认为，随着人工(👽)智能(🔵)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🦅)查阅英文资料、整合(🌯)信息与逻辑(🔉)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(㊗)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🐱)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎬)。科学思创活动的意义，已(🍰)不仅(🛂)限于一场比(🥏)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🥐)确解释科学原理，更要实现生动有(⚪)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🦓)功的科普演(😣)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(💄)与语调变化，甚至是幽默(🏫)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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