剧情简介
(🕺) 上海7月1日电 (记者 陈静)记(👶)者1日获悉，为期三(🚲)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(📶)活动由上(💼)海市科技艺术教育中(🌮)心和上海市自(🛀)动化学会主办。活动吸引(🏠)上(📑)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🅾)选拔，来自(😕)286所学(📤)校1480名学(🤚)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🗼)科学思维(🎁)上的双重素养。 (🥡)上海市青少(🔶)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🏮)科学家(⛏)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🆑)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(♈)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🌌)技热点依然充满挑战(🏎)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🐠)术有望帮助实现碳中和(🌁)？3D打印使用什么材料？如何解(🚬)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(📡)CPU如何处理数据？这些(🤚)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🥞)。 来自上(♊)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(✏)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(📐)作上给予精细指导，家长(📕)则帮助提升(❌)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🌶)人(🐂)生中的(👤)第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🔉)知道”到“我(👥)热爱(⚫)”的成长旅程。在文献阅(📚)读(🏊)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🔱) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🐩)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🈷)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🐐)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🍅)过英语(🦀)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(👨)手操作为主的传统科创活动(💕)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(💺)达观点、输出(🚚)创意(🖤)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🔛)。 (🥋)六年来(🧟)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📭)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🦕)的科学视野。活动鼓励(🛣)学生通过英(🚁)语获取科技资讯、开(🆑)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🤹)性思维与创意(♑)探索。一批具备科学素(⛑)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🍃)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🍳)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🤦)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🍬)学议(🆘)题，推动(📥)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🐓)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🚦)心在(⛩)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🙎)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🦖)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🕘)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🏎)比和生动故事的融入。有(🌞)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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