剧情简介
上(👲)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(👧)挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🔦)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🤓)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🏝)与。经过校级和区(🥩)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🍇)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🔡)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(⚡)海市青(🛸)少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🔋)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(📜)的跨学科融合实践平台，引导中学生(🍡)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(📝)引领下，每年围绕宇宙科学(🌱)、生命科学(♎)、物质科学与工程技术四(⏸)大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🗣)家的(🧤)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🐎)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🍥)样思考和行动？CPU如何处理数(🚙)据？这些紧贴科技前沿的现实问(🐚)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🗡)诗雯、王子奕和(📚)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😜)器“天(🔞)问二号(👀)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🎞)精细指导，家长(😄)则(🔜)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(📳)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🐶)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🎾)扎实的(⏩)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🍖)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🏞)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(👗)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🏔)将(🏤)蓝藻(💢)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🤸)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🕝)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🌪)路(⛎)径。 来自上海市曹杨(🐊)第二中学附(🔒)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌤)自己建模打(❤)印的热门IP形象。她说，这次经历让(🎓)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍍)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🤦)年探索科技前沿，培(🌳)养系统思维与创新意识(💰)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🤹)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🍈)为“讲解者”“引领者”，实(💈)现思维方式的升(🤔)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🚢)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🔆)。活动(⤵)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(♍)与(🕒)国际视野的复合型青少年人才在此平(👺)台上不断涌(😠)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(👍)激发了学生在(♟)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🦗)问(🦒)题意识与(👤)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🐄)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(💐)场比赛，更(🚾)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(😜)核心在(🐕)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔠)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🌠)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌬)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🦃)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(😆)强了共鸣感。(完)
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