剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🚳)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(😌)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(😂)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🐞)与(🍞)科学思维上的双重素养。 上海市(🔡)青少年科学思创(⏬)挑战活动已连续举办六(🧝)年，致力于为青少年搭(🛄)建用英语科普全球前沿科(🆓)技、推动(🏗)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(👣)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🍥)会在科学导师团引(🕟)领下(🕋)，每年围绕(🏬)宇宙科学、生(🥏)命科(😬)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🍿)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🤹)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥨)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🛶)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🚍)热情。 来自上海外国语大(🛂)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(📱)涵同学通过生动(🚪)有趣的角色扮演和(🍯)对科学原理的深入(🛤)诠释，赢得好评。据悉，为了(😩)深(🖍)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🔣)，对“天问二号”的图(🧒)像(😏)与参考(👤)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(💯)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🧔)联(⏹)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🉑)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(💡)料不仅可用(🌺)于3D打(🚎)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🥕)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🍠)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(💰)展示了(🌙)自己(😒)建模打印的热门IP形象(💲)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🗨)学观点，也真正理解了思辨与交流在(🍼)科学传(🤳)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(👴)解，科学思创挑战活动(😉)通过英语科普表达引导青少年探索(🈚)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🏆)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🍊)创意，从“学生”转变为“讲解者(😗)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🗜)上(💜)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🍛)未来科(🐊)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(⚪)写作与科学表达，在理解科(🈯)技原理和全球挑战的(⏫)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💷)精(🌅)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🚉)前沿科技的迅猛发展，英语科(🔼)普演讲不仅锻炼语言能力(🚧)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🖨)意(💡)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🐇)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🐰)思创活动的意义(😔)，已不仅(🏰)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(👼)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(⏭)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🆑)的(🗡)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🤐)为开场，增强了共鸣感。(完)
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