剧情简介
(😡)上海7月1日电(😧) (记(🕔)者(🕖) 陈静)记者1日获悉(🛥)，为期三个月的2025年上海市青少年(🧥)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🔧)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐛)校(🛷)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(⏬)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🏹)最终现场挑(⬛)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🍟)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🌏)质疑、激(🙏)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(💼)物质科学与工(🐕)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🐁)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(⛴)科技热点(🦕)依然充满挑战(🤴)，引发学生思考：为什么(🍷)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🗞)用(🕐)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🎿)学(🧒)校的陈诗雯、王子奕(🍳)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🥎)悉，为了深入理解中国天文探测器(🍦)“天问二号”的工作原理，三位同(⏸)学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍧)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🐳)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(📊)自上海市教育学会宝山(🍛)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(✍)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🕎)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🐰)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🦓)入可打印凝胶(🚗)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🍸)，还能主动从空气中高效捕集(🐙)二氧化碳(🥩)，为零碳建筑提供新路径。 来(❤)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🐝)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🛏)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(💽)索科技前沿(👵)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🍣)理的理解与知识应用，鼓励(🅱)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🙁)领(🐨)者”，实现思维方式(🔤)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(💘)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(👰)，面向未来科技(🙁)，持续拓宽青少年的科学(🧗)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🥍)、开展科普写作与科学表达，在理解科(🦂)技原理和全球挑战的基础上，开(💾)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(👉)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(😲)。 评委专家一致(👰)认为，随着(🏙)人工智能(🖊)等前沿科技的(🙁)迅猛发展，英(🚌)语科普演讲不仅锻炼(⏹)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🥧)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🚽)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(📨)是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚕)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🕍)功的(🐭)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(📙)染力和趣味性的呈现(🖖)。他们强调，演讲的吸引力往往(🕞)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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