剧情简介
上(🖥)海7月(🌾)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🔇)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🐽)初中生踊跃参与。经过(⚫)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💚)现场挑战。面对科学和英语评(🥨)审专家，自信的青少年们用流利的(🚝)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🧕)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🍬)现问题、提出质(🚧)疑、(📤)激发(🦇)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🚀)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🚪)，带领中(👼)学生探究百余项当代科(🧐)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(👀)么零碳建筑、海洋生(👌)物碳泵(✒)和光合制氢技术(💚)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(📓)贴科技前沿的现实问题，激发了(💹)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🏎)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🎮)王照涵同(🎩)学(🧦)通过生动有趣(💺)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🍊)”的工作原理，三(🌹)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(➡)师在演讲(🌯)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🙎)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🍍)准确，对“天问二号”的图像与(👴)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🕵)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏄)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🚣)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🤶)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(😩)能主动(🐪)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔓)市曹(🎬)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(📔)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🖖)里的数据，更是需要被生动讲述(🏝)的故事！ (⭕)据了解(😗)，科学思创挑战活动通过英语科(🍵)普表达引导青少年探(🐘)索科技前沿(🤮)，培养系统思维与创新意识(🤔)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🔍)思(💓)创强调对科学原(⛹)理的理解与知识应用，鼓励学生(🔍)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(📭)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(⛽)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(㊙)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(📵)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(😋)神与国际视野的复(📅)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🍆)致认为，随着人工智能(👱)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(💓)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🔍)表达中(✂)的问题意识与创新思(🎄)维。专家指出，活动促使学生走进真(🥍)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(⛏)青少年深入理(📮)解科学原理、提升表达能力。科学(😟)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(📅)。 专家(🏩)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(😉)释科学原理，更要实现(😫)生动有趣(💝)、通俗易懂的表达。面对非专(👰)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🐍)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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