剧情简介
(⛑) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🤼)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏖)科技艺术教育中心和上(🦔)海市自动(⛩)化学会主办。活动(🔈)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🆗)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(👀)家，自信的青少年们用流利(🌒)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐺)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🥜)普全球前(🎛)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🐷)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(💁)起，组委会(🏪)在科学导师团引领下，每年围绕(🌘)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🤘)要科研成果及我国重点科技成就与研发(😜)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(⛑)DeepSeek如(⛎)何像(🤨)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🐝)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🚨)奇心与探索热情。 来自上(🏉)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🤽)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(😬)予精(🧠)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🏩)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(💻)考模型辨析清晰，英(💅)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🚰)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🈚)程。在文献阅读中，他首次接触(🏎)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(✒)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(⏪)“活”建筑材料。这种材料(🍈)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🛌)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🏼)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🕣)介绍了3D打印相关(🖖)研究，现场展示了自己建模打印(🧔)的(🙎)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😻)辨与交(📂)流在科学(🔼)传播(🗨)中的重要性：科学不仅是实验(📉)室里的数据，更是需要被(😏)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(⏯)思维与创新意识(👹)。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🍮)，科学思创强调对科学(🕢)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(⛺)、表达观点、输出(👼)创(🧀)意，从“学生”转变为“讲解者(👾)”“引领者”，实现思维方式的升级与(🏦)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🗂)在上海高(📑)校与科研院所的科学导师和英语专家(👆)团队引领下，聚焦全球议题，面向(🧝)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(⏳)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🔡)索。一批具备科(💫)学素养、沟(😰)通能力、实(🕺)践精神与国际视野的(🕯)复(🎑)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(⏹)，随着(🌲)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🔳)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🤢)促使学生走进真实世界的(🚺)科学议题(🖨)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🎺)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(👎)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🏃)具(🦄)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🐉)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(💥)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🈴)选手以(🔛)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🔛)强了共鸣感。(完)
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