剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(⚡)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🧚)市科技艺术教育中心和上海市自动化(🤜)学(🐟)会主办。活动吸引上海16个区400余所(📐)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(👗)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🛁)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🎌)上海市青少年科学思创挑战(🚯)活(🦖)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(⏩)出质疑、激(🐖)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🌳)领下，每年围绕宇宙科学、(👻)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🐊)代(😗)科学家的重要科研成果(👎)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🔰)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🏅)实现碳中和？3D打印使用什(🎌)么材料？如何解决太空(⚪)垃圾问题？DeepSeek如何(⬅)像人类大脑一样思考(🙂)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🛶)问题，激发了学生的好奇心与探(🗂)索热情。 来自上海外(🎢)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(⏩)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🤗)入(🌊)理解(🦄)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💱)位同学查阅大量资料(🐴)，反复打(😓)磨内容。老师在演讲稿撰(⚡)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🈳)的准备与科学素(🐼)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🎼)他人生中(🍏)的第一(🚥)次英(🙏)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(😡)院Mark Tibbitt教授团队的(🦗)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🌐)中高效捕集二氧化(📸)碳，为(⛏)零碳建筑提供新路径。 来(🎩)自上海市曹杨第二(😬)中学附属学校的樊星(🚁)妤以流利英语介绍了(✉)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(👄)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍡)！ 据了解，科学思创挑战(🎛)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🐾)维与创(🎞)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🌊)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🈁)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🔊)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(😹)少年的科学(💘)视野。活动鼓励学生通过英语获(🌍)取科(😯)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🤦)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(🚟)年人才在此(🎪)平台上不断涌现。 评委专家一致认(🙌)为，随着人工智能等前沿科技的迅(🔤)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🎑)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🥀)。专家指出，活动促使学(🚛)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🕙)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(👄)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🚯)养的培育工程。 专(😓)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🚬)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(👘)的个性展现，包(🌋)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🍫)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔶)共鸣感。(完)
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