剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🐇)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🈁)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🎟)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐹)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🔩)实践(🌵)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🐉)委会在(⛅)科学(👑)导师团引领下，每年围绕宇(😷)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(💷)大领域，带(🔷)领中学生探究(✅)百余项当代科学家的重要科研(🐁)成果及我(🐣)国重点科技成就与研发(🎑)方向。 (😘)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🗄)思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🦈)碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🦌)现碳(📂)中和？3D打印使用(❇)什么材料？如何(🛷)解决(🍩)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🏷)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🎎)学松江外国语学校的陈(🛸)诗(🌏)雯、王子奕和王照(⏪)涵同学通过(🐡)生动有趣的角色扮演和对科学原理(📆)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(♌)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😌)阅大量资料，反复打(💡)磨内容。老(🤣)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🎃)的准备与科学素养。 来自(🈂)上海市教(🚥)育学会宝山实验学校的(🛃)蒋博翰同学坦言，这是他人生中(✈)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🔌)“我热爱”的成长旅程。在文献(🐮)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🐧)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🛢)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🍍)。 来自上(🚮)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(😘)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🌚)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🛰)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤴)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🦑)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🤳)思创强(👈)调对科学原理的理解与知识(🈶)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🏺)维方式的升级与延展。 (🔍)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🥚)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🚤)未来科技，持续拓宽青少年(✏)的科学视野。活动鼓励学生(🧠)通过英(✅)语获(🏖)取科技资讯、开展(👙)科普写作与(💀)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(💉)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(👢)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(📟)，更激(😍)发了学生(🔮)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(⌚)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(❄)题，推(👀)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐿)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🐾)。面对非专业大(💐)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🛺)富有感染力和趣味性的呈现。他们(🍧)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🎚)言、情感投(🔒)入与语调变化，甚至是幽默(🎦)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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