剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🚥)术教育中心和上海市自动化(💄)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(♌)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(😼)学生参与最终现场挑战。面对科学(🛵)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🍜)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🈲)英语科普全球前(😐)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(✍)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🌆)生命科学、(🈶)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🎊)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🆔)科技(⛔)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(📦)助实现碳中和？3D打印使(😚)用什么材料？如何解决(🏮)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🎿)沿(💒)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(🤗)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🥂)过生(🕘)动有(☝)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🦔)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🔝)握准(🛩)确，对“天问二号”的图像(🏢)与参考模型辨析清晰，英语表(⛷)达自然流畅，展(💦)现出扎实的准备与科学素养。 来自(🏕)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🐕)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🚷)爱”的成长(😑)旅程。在文献阅读中，他首次(👉)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏯)团队的前沿研究——将蓝(🏥)藻(一种(😘)光(🙃)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🈺)化碳，为零碳建筑提供新路径。 (📧) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🔐)己建模打印的(👐)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🗝)真正理解(📭)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🌨)不仅是实验室里(🐖)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🚋) 据了解，科学思(🔼)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🛏)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🍽)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🧤)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(♈)来，上海(🧒)市青少年科学思创挑战活动(⛏)在上海高校与科研院所的科学导师(🚃)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🔕)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🐀)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🙅)科学素养、沟通能力、实践(🔮)精神与国际视(📖)野(🥩)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🎐)一致认为，随着人工智能(🤑)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🐊)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(💚)学校形(🏏)成协同育人(🔯)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🍟)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🎃)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(📱)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍳)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐍)的表达能力；富有(🕑)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(💶)情感投入与语调变化，甚至是幽默、(⛪)类比和生(🕣)动故事的融入(🔼)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单