剧情简介
上海7月1日电 (记(🎽)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🍎)。本届活动由(😖)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👅)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🚤)终现场挑战。面对(🗑)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🌔)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🔱)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🤧)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤖)技、推(👀)动(♐)学习思维变革的跨学科(🐐)融合实践平(🛸)台(⛎)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😰)的重要科研成果及(😑)我国重点科技成就与研发方向(🤦)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(👄)和光合制氢技术有望帮(🚪)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(📎)一样思考和行动？CPU如何处理数据(♿)？这些紧(🔜)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🏜)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🎓)科学原理的深入诠释，赢(👠)得好评。据悉，为了深入理解(😿)中国天文探测器“天问二号”的(🏄)工作原理，三位同学查(🦎)阅大量资料，反复打磨内容。老师(🤒)在演讲稿(🏴)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🛑)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(👜)与参考模型辨析清晰，英语表(🔗)达(🚓)自然流畅(🧦)，展现出扎实的准备与科(🍏)学素养。 来自上海市教育学会(🈹)宝山(㊗)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(⛔)人生中(👭)的第一次英(🏨)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥕)光合细菌)稳定(🐆)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🕢)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🧦)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🤥)门IP形象。她说，这(😥)次经历(🐗)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(♟)解了思辨与交流(🚍)在科学传播中的重要性：科学不仅是(⚫)实验室里的数(💳)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🚊)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🐿)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🚲)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🗳)来(⛷)科技，持续(🔧)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🌫)与(🛀)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🌯)创意探索。一批具备科(🤗)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🕝)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🥥)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🍋)文资(🦅)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔦)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🎌)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🎭)养的培育工程。 (🙍) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🥃)、通俗易懂的表达。面对(🕝)非专业大众，成(🍋)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(💟)富(🏨)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🐽)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(⛵)生(🎾)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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