剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🔄)的2025年上海市青少年科学思创挑战(🈂)活动圆满落下帷(🛡)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(✌)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🥘)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(♍)时代青少年在英语表(🕣)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🤧)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(⛅)年搭建用英语科普全球前沿科技(📳)、推动学习思维(⛵)变革的跨学科融合实践(🍊)平台，引导中(♒)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(👄)围绕宇宙科学、生命科学(🚛)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🏀)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🏞)焦的13个科技(🐘)热点依然充满挑战，引发(👣)学生思考：为什么零碳建筑、海洋(❗)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🎑)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(📒)思考和行(🚞)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🚩)发了学生的好(🙍)奇心与探索热情。 (💑)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(👖)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🐠)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(👸)原理，三位同学查阅(🌯)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🈵)现出扎实的准备与科学素养。 (🖇) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🦃)，这是他人生中的第一次英文科普演(📆)讲，也是一段从“我(⏹)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(♊)次接触到瑞士苏黎世联(😢)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(📼)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(😦)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎼)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(📻)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🎶)自上海(❄)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🌫)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🧖)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🎮)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(📜)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🥀)沿，培养(🔞)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🔡)学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🕵)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🎃)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🔨)，聚焦全球议题，面(🦂)向未来科技，持续拓(🦑)宽青少年的科(🥖)学视野。活(🔬)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(😠)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🤝)力、实践精神与国际视野的复(📛)合型青少(🛥)年人才在此平台上不(🚟)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🏠)语科普演讲(🕠)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🛂)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🍇)赛(👰)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🚹)释科学原理(🏦)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🅿)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🎵)储备；清(🍧)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🏠)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(😟)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(👀)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单