剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🈵))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(💩)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🎮)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🛹)校1480名学(🙈)生参与最终现场挑战。面对科学(🚙)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(📜)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(〽)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(💣)思维变革的跨学科融合实(🍒)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🦏)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🎨)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(😆)热点依然充满挑战，引(📬)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(💞)理数(📛)据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔎)题，激发(🎫)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🙀)外国语大学松江外国语(🥟)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🤓)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🚪)稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎂)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🎯)问二(🌒)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🎃)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🦋)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🍱)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(⭕)爱”的成长旅程。在文献阅读(🏮)中，他首(😨)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🏒)院Mark Tibbitt教授团队的(🚖)前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🙌)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(😀)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🌕)零碳建筑提供新路径。 (⛹)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(👜)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🆗)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🚉)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🔎)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(🕯)索科技前沿，培养(✡)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(💄)调对科学原理的理解与知(🏃)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🥐)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🥃)升级与延展。 六年来，上海市青少年(🤽)科学思创挑战活动在(🚌)上海高校与(💜)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(⭐)视野。活动鼓励学生通(🧝)过英语获取科技资讯、开展科普写作与(💻)科学表达，在(🔬)理解科技原理和全球挑战(🍇)的基础上，开展批(🛹)判性思维与创意探索。一(😞)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🥛)人才在此平台上(🍟)不断(✍)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🥓)技的迅猛(〰)发(🐧)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(❣)料、(🔓)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🗨)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🎖)的科学议题，推动家庭与学(😞)校形成(🕝)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔗)学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🏙)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🤙)懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🐂)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(📺)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🍦)吸(🚚)引力往往来自(🤯)演讲(⚾)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(👽)默、类比和生动故(🥅)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🛁)开场，增强了共鸣感。(完)
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