剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🐃)，为期(➕)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(💪)活动由上海市科技艺术教育中心和上(😙)海市自动化学会主办。活(🍙)动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🥩)初中生踊跃参与。经过校级(🚜)和区级选拔，来自286所学校(💪)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍂)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(📮)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📜)连续举办六年，致(🤞)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🎿)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(😿)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(😛)成就(😃)与研(🚰)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🚘)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🔷)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🛎)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(♐)题？DeepSeek如何像人类大脑(🕞)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(📉)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(✊)测器“天问二号”的工作原理，三位同学(⬆)查阅大量(🗾)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🌬)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🈁)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(👪)英文科普演讲，也(🌄)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕧)程。在文献阅读中，他首次接(🌩)触到(♓)瑞士苏黎(🏬)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🔽)的前沿研究——将(🐖)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🍶)料不仅可用于3D打印造型，还能(📋)主动从空气(🥑)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🗂)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🍴)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🍪)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🍕)！ 据了(🈚)解，科学思创挑战活动通过英语科普(🚪)表达(🚅)引导青少年(🤰)探索(🐌)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🏁)科创活动，科学思创(🏪)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(😅)出问题、表达观点、(🕺)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🍺)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(⭕)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(😃)的科学视野。活动鼓励学生通过(🔐)英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🥕)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🐷)批判性思维与创意探索。一(🙃)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🔮)少年人才在此(🕑)平(🧞)台上不断涌现。 (💍)评委专(🚟)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(💦)激发了(🤧)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🍐)思维。专家指出，活动促使(🚂)学生走进真实世界(🔧)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🔡)同助力青少年深入理解科学原理、提(🐊)升表达(🚗)能力。科学思创活动的意(👥)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏃)学素养的培(♈)育工(🤓)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(📑)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(💁)演讲者(🌩)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单