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(💊)上海7月1日电 (记者 陈(🎱)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🧝)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(💜)学生(🌅)参与最终(✡)现场挑(🏣)战。面(🤾)对科学和英语评审专家(🎅)，自信的青(📂)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(👪)与科学思(🧒)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🐨)，致力于为青(🌝)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🤕)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(📏)出质疑、激发创新(🥢)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🧝)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(💃)究百余项当代(🍺)科学家的重要科研成(🔔)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(📘)技热点依然充(📆)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🤺)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍙)这些紧贴(👭)科技前沿的现实问题，激发了学生(📔)的好奇心与探索热(👽)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🗝)同学通(🔴)过生动有趣的角色扮演(♍)和对科学(🏽)原理的深入诠释，赢得好评(🎓)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛺)磨内(🤣)容。老师在演讲(🌿)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🐣)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(👱)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🎆)道”到“我热(🕞)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🥍)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🛫)能主(🛵)动从空气中高效捕(🤳)集二氧化碳(❄)，为零碳建筑提供新路径。 来自(🧜)上海市曹杨第二中学附属(⛽)学校的樊星妤(🌴)以流利英语介(🏊)绍了3D打印(♓)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🙎)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🥫)与交流在科(🥙)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🎸)过英语科普表达引导青少年探索(♉)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(✍)海高校(👭)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🥚)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🌬)神与(🚼)国际视野的复合型青少年人才在(✡)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🎿)力，更激发了学生在查(🥍)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🗡)家指出，活动促使学生走进(🦎)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(⏫)年深入理解科(🎱)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👜)不仅限于一场比赛，更(⏲)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🌱)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🍇)专业(🐴)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(✊)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(😿)引力往往来自演讲者的(💸)个性展(❇)现，包括肢体(⛹)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🤼)生动故事的融入。有些选手以自己参与(🆑)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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