剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(👋)初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🅿)拔，来自286所学校1480名学(🏀)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(⚾)青少年们用流利的英语讲述前(😣)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🚃)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🍙)思创挑战(🚫)活动已连续举办六年(📫)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(♈)的跨学科融(📎)合(🔇)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🙆)起，组委(👎)会在科学导师团引领下，每年围(🐞)绕宇宙科学、生命科(🤫)学(👬)、物质科学与工(📡)程技(📷)术四大领域，带领中学生探(😙)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🔳)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(⛄)和？3D打印使用什么材料？如何解决(🍦)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🕐)现实问题，激发了学生(🙊)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🥧)学校的陈诗雯、王(🌵)子奕和王照涵同学(🔎)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(😡)阅大量资料，反复打(🚔)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(⏩)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(💒)“活”建筑材料。这种材料(🦔)不仅可用于3D打印造型，还能主动从(😁)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🛶)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(📤)示了自己建模打印的热门IP形象(🎎)。她说(🕒)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🤳)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🐐)解(🚒)，科学思创挑战活动通过英语科普表(🏉)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🕚)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🚾)对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🤟)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🕛)解(👢)者”“引领者(👴)”，实现思维方式的升级(🍡)与延展(🖼)。 六年来(👔)，上海市青少(⬜)年科学思创挑战活(🎸)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🤟)未来科技，持续拓宽青少(📫)年的科学视野。活动鼓(🍔)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🍤)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🧦)野的复合型青少年人才(🐯)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(😏)科普演讲不仅锻炼语言能(🍫)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(😿)人的合力，共同助力青少年深(🥇)入理解科学原理、提升表达能力。科(🎗)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(👰)，更是一场全民科学(😂)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🐰)在于“传播”，不仅要(📹)准确解释科学原理，更要实(🙅)现生动有趣(🚥)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🚌)科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🗻)晰明了的表达能力；富(🍈)有感染力和趣味性的呈现。他们强(👸)调，演讲的吸引力(🕗)往往来自演讲者的个(🚚)性展现，包括肢体语言、情感投入与(❌)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(📙)事的融入。有些选手以自己参与科研项(⏮)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单