剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🥘)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🎚)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🍧)新(🦌)时代青少年在英语表达与(🏺)科学思维上的双重(😇)素养。 上海市青(🏬)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🚁)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🧜)科学导师团引领下，每年围绕宇(✝)宙科学、(🍕)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🍴)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(⛰)现碳中和？3D打印(🛺)使用什么材料？如何解(🤧)决太空垃(🎷)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(❓)？CPU如何处理数(⭐)据？这些紧(❇)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(📍)王照涵同学通过生动有趣的(🈹)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🥘)理解中国(🐮)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🎎)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(💏)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🎛)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(📋)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🧙)备与科学素养。 来自上(🛡)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🙏)科普演(⏬)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(💖)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🗞)队的前沿研究—(🚴)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(💬)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚃)来自上海市曹杨第二中学附属(🐃)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🎨)印相关研究，现场展示了自己建(🛴)模打印的(🏙)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(💒)晰表达科学观点，也(🎏)真正理解了(🐇)思辨与交流在科学传(🖨)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🧜)要被生动讲述的故(👉)事！ 据了解(🦎)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(⬜)前沿，培养(🏤)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🥫)科学原理的理解(💼)与知识应用，鼓励学生提出问题、(🔴)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🕛)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🕍)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🤸)题，面向未来科技，持(💪)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(👭)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🚊)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🧟)激发了学(🈲)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(Ⓜ)达中的问题意识与创新(🏟)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🍺)动家庭与学校形成协同育(🧗)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🍊)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🏭)工程。 (🏵)专家(🕎)们(🙁)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🔲)准确解释科学原理(🔕)，更要实现生动有趣、通(🉑)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🎥)味(🍣)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🛶)性展现，包括肢体语言、情感投入与语(😠)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(⛩)与科研项目的亲身经历作为开场(🎴)，增强了共鸣感。(完)
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