剧情简介
(🕶) 上海(🎯)7月1日电(🥠) (记者 陈静)记者1日获悉，为(🔙)期三(🐙)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(👐)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🔩)上(🧕)的双重素(🧥)养。 上海市青少年科(🎓)学思创挑战活动已连续(🌴)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🏷)变革(✉)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🚞)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🔒)，组委会在科学导师团引领下，每年围(📘)绕宇宙科学、生命科学、物(🈳)质科学与工程技术四大领(🧀)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(👜)研成果及我国(🎺)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🏙)为什么零碳(🐀)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🏨)一样思考和行动(🃏)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🏸)与探索热情。 来自上海外(♊)国语大(🤨)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(👪)王照涵同学通过生动有趣的角(😥)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🍧)解中国天文探(🔩)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🍇)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚞)达自然流畅，展现出扎实的(💑)准备与科学素养。 来自上海(📡)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👄)“我知道”到“我热爱”的成长(❓)旅程。在文献阅(🕥)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🌠)力的(😣)“活”建筑材料。这种(🐤)材(🚅)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (📙) 来自上海市曹杨(⛷)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🚴)相关研究，现场展示了(🚛)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(📙)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🚺)导青少年探(🙍)索科技前沿，培养系(📴)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🥁)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🐍)者”，实现思维方式的升级(🧑)与延展。 六年来(✏)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(✌)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🦀)生通(⚽)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(☕)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(⚫)视野的复合型青少年(🏚)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(😼)猛发展，英语科(🤶)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(➕)、整合信息与逻辑表达(💥)中的问(🌰)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🎧)实世界(🥔)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🕕)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🗑)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🆒)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(⏪)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(👮)通俗易(🔮)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🥕)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🕢)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📲)参与科(⛳)研项目的亲身经历作为开场(🆙)，增强(🍮)了共鸣感。(完)
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