剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🌮)市青少年科学思创挑战活动圆(👑)满落下帷幕。本届活动(🔞)由上海(🌭)市科技艺术教(🏒)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(😮)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🍧)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🎡)语表达与科学思维上的双(🕚)重素养(🌞)。 上海市青少年科学思创挑战活(🚥)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(❣)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(👨)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🍳)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(☔)宇(🛍)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🛍)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(📓)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😋)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🏜)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🙇)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🥣)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😭)同学通过生动有(🦊)趣的(🌗)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(✊)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🍾)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🎏)指导，家长则帮助提(🙆)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🌳)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🥞)素养(🍾)。 来自上海市教育学会宝(🌾)山实验学校的蒋博翰同学(🎂)坦言，这是他人生(🛰)中的(🥚)第一次英文科普演(👩)讲，也是一段从“我(🏂)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🏦)阅读中，他首次接触到(🎏)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🚷)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(😽)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🦂)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🦈)海市曹杨第二中学附属(🥟)学校(👇)的樊星妤(🥪)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏐)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(➗)解，科学思创挑战活动通过英语科普(🎁)表(🔅)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🚽)创新意识。相较于以动手操作(🅱)为主的传统科创(👔)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🕹)”“引领者”，实现思(🤵)维方式的升(🔰)级与延展。 (🎏)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🐊)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(♍)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🚑)，在理解科技原理和全球挑战的基(♈)础上，开展批判性思维与创意探索。一(🏙)批具备科学素(🧞)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🍁)型青少年人才在此平(🖥)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🚼)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🔃)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(⏩)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🧢)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🍼)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🌶)众，成功的科普演讲须具备扎实(🛏)的知识(🚤)储备；清晰明了的表达能力(😏)；富有感染(🏓)力和趣味性的呈现。他们强调(🏓)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌄)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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