剧情简介
上海7月1日电(🌄) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🛷)动圆满落下帷幕。本届活动由上(🍃)海市科技艺术教育中心(😌)和上海市自动(👱)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😀)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🏡)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🍰)学思维上的双重素养。 上海市青(🍿)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🦐)青少年搭建用英语科普(💃)全球前沿科技(🎨)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🧀)国(🌥)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🎣)发学生思考(🎀)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🥕)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🎃)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(💚)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🙉)现实问题，激发了学生的好奇心与(🚤)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(📷)学校的陈诗雯、王子奕和(🔓)王照涵同学通(🔺)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🔹)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🙃)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🍪)”的图像与参考模型辨析清(🏇)晰，英语表达(🚠)自然流畅，展现出扎实的准(🔪)备与科学(🚉)素养。 来自上海市教育学会(🐌)宝山实验学校(🤰)的蒋博翰同学坦言，这是他(🈯)人生中的第一次英文科(👐)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🕔)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(💀)——将蓝藻(一种光合(🎀)细菌)稳定融入可打印凝胶(🕰)，打造(🚉)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(😥)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🔢)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(✌)关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🆑)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🕶)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🈵)，培养系统思维与创新意识。相较于(🍛)以动手操作为主的传(🆎)统科创活动，科(❄)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(📧)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🤥)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(😩)球议题，面向(🐯)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🗓)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🚍)批判性思维与创意(🔟)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(⛎)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🦄)能力，更激发了学生在查(🛴)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🤒)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(⭕)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🦑)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🆒)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🏄)于“传播”，不仅要准确解释科学(📫)原理，更(🌴)要实现生动有趣、通俗易懂的(🍠)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🔼)肢体语(💏)言(🔙)、情感投入与语调变化，甚至(🏟)是(🈴)幽(🥊)默、类比和生动故事的融入。有些(🔚)选(✂)手以自己参与科研项目的(💥)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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