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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(⏺)动圆满落下帷幕(🌤)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🗻)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(👢)科技话题，展现了(😔)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (😊)上海(💳)市青少年科学思创挑战活动已连(📅)续举办六年，致力于为青(🤤)少年搭建用英语科普全球前沿科技(🙂)、推动(💣)学习思维变革的跨学科融合实(🕚)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(💶)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🦅)家的重要科研成果及我国重点科技(💰)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(💬)依然充满挑战，引发学生(🌐)思考：为什么零碳建(🗃)筑(💄)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(⚓)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🥕)类大(🎊)脑一(🦈)样思考和行动？CPU如(💤)何处理数(🥞)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🗯)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🐓)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🎄)色(🙋)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🏐)悉，为(🎻)了深入理解中国天(🛤)文(📕)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎙)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🔱)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏹)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🚋)合细菌)稳定(🤚)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🎴)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😮)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🏋)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🔠)模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🏞)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(✏)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔩)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🚒)知识应用，鼓励学生(🌐)提出问题、表达观(🎍)点(😏)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🚌)维方式的升级与延展(🎙)。 (🏆)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🙉)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🔋)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🔻)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🤤)理和全球挑战的基(👩)础(🙈)上，开展批判(🗃)性思维与创意(🕖)探索。一批具备科(😞)学(😘)素养、沟(🕝)通能力、实践精神与国(🦗)际视野的复合型青少年人才在(🍚)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🍾)发展，英语科普演讲不仅锻炼语(📗)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🤣)与创新思(📺)维。专家指出，活(🎏)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🧥)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🎄)释科学原理，更要实(⛪)现生动有趣、通俗易懂的表(😜)达。面对非(📘)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💤)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤰)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🍾)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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