剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🛺)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🍅)挑战活(⛳)动圆满落下帷幕。本届活动由上海(💁)市科技艺术教育中心和上海市自(🎻)动化学会主办(➡)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🏘)过校级和区级选拔(🥀)，来自286所学校1480名学生参与(⛵)最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🙄)家，自信的(🎹)青少年们用流利的英语讲(🏥)述前沿科技话(😍)题，展(💶)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌕)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🐩)学习思(🏒)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🎫)国重点科(🚬)技成就与研发方向。 今年(🕋)聚焦的13个科技热(🐝)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🦈)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(👕)？如何(🏪)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🕕)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🐀)在演讲稿撰(🤳)写和PPT制作上给予(🗺)精细指导，家长则帮助提(🏘)升演讲表现(🤘)力。在答辩(✡)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(😹)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🐭)讲，也是一段从“我知道(🛎)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😢)，他首次接触到(🍌)瑞(🚥)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(💭)“活”建筑材料。这种材料不仅(📴)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🌁)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🎦)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(💌)印相关研究，现场展示了自己建模打(🥙)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🍜)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🐟)引导青少年探索科(🎫)技前沿，培养系统思维与创新意识(🌚)。相较于以动手操作为主的(♿)传统科创活动(🛹)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(✈)励学生提出问题、表达观点、输(🦖)出创意，从“学生”转变为“讲(🌹)解者”“引领者”，实现思(🙊)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🦅)年科(👁)学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🐊)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(😚)青少年(🌓)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(📽)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(📴)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(😗)为，随着人工智能等前沿科技的迅(🍭)猛发展，英语科(🔠)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🤺)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(📂)的合力，共同助力青少年深(⭕)入理解科学原理、提升(🤥)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🐻)限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🌌)的培育工程。 专家们建议：(💗)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🦒)，更要(💐)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🛬)专业大众，成功的科普(🎯)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(💣)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🥫)开场，增强了共鸣(📨)感。(完)
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