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上海7月1日电 (记者(👪) 陈静)记者1日(🍝)获悉，为期三个月(🍬)的2025年上海市青少年科学思创挑战(🏂)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(⬅)市自动化学会主(🕴)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(✨)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🕶)青少年在英语表达与科学(😸)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🎗)球前沿科技、(🚊)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🔡)技术四大领(🤗)域，带领中学生探究百(🌽)余项当代(🔪)科学家的重(🛣)要科研成(😉)果及我国重点科技成就与研发方向。 今(👟)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🧗)决太空垃(🔬)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🥓)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🏄)学原理的深入诠释(🐯)，赢得好评。据悉，为了深入理解(🥙)中国(🎸)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(✌)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(📷)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🍹)备与科学(🙃)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🧐)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🈁)种(🚾)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🕑)“活(📟)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(👜)能主动从空气中(🌌)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🏩)妤以流利英语介绍了3D打印相关(🌱)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(❌)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔍)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🐲)科普表达引导青少年探索科技前(🏄)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🦏)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⛵)”转变为“讲解者(🚆)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(Ⓜ)海市青少年科学思创挑战活(🍛)动在上海高校与科研院所的科学(🤼)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(💲)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🔥)、开展科普写作与科学表达(🏴)，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🏼)，开展批判(🛢)性(✋)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍹)认为，随着人工智能等(🚌)前沿科技的迅(🆎)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🥂)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(👄)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🚒)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(💚)深入理(🙍)解科(🚡)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🥃)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🏏)解释科(⛲)学原理，更要实(💽)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🥎)专业大众，成功的科普(🚘)演讲须(🌂)具备扎实的知(🕰)识储备；清晰明了(🎉)的表达能力；(🥏)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🚪)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎇)比和(⬅)生动故事的融入。有些(🎀)选手以自己参与科研项(🔞)目的亲身经历作为开场(👇)，增强(🏪)了共鸣感。(完)
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