剧情简介
(🚌)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🙍)期三个月(🏤)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🛥)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🏓)和区级(🚭)选拔，来自(🐩)286所学(🦏)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🎦)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🤥)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🍶)上海市青少(🥩)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🤺)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🕹)，组委会在科学导(🏐)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🆖)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🚤)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🚘)13个科(🍌)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🔰)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🚋)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(📲)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🤱)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🐸)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(👡)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(😵)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🎠)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(👄)清晰(🙀)，英语表达自(🌫)然流(🍚)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📵)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(💟)言(⏮)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(😁)成长旅程。在文献(🛥)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🛸)可打印凝胶(👮)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🚶)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🏎)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💮)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(📱)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(💩)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🆖)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(👳)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(💹)、输出创意，从“学生”转(🐷)变为“讲解者”“引领者”，实现(⏹)思维方式的升级与延展。 六年来，上(🕦)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🏌)学导师和英语专家团(🎬)队引领下，聚焦全球议题，面(🈺)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🏈)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🏳)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🏐)科学素养、沟通能力、(🔩)实践精神与国际视野(🤵)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🌵)专家一致认为，随着人工智能(🚼)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(😵)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🌼)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🚿)能(💰)力。科(🤯)学思创活动的意义，已不(👃)仅(🤐)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🔡)的(🥦)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎒)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(👨)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🐾)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(💜)历作为开场(🍥)，增强(⬆)了共鸣(👵)感。(完)
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