剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(💩)悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🍋)科学思创挑(🍋)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎨)海市自动化学会主办。活动吸(🛵)引上海(🐁)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(👸)校1480名(📀)学生参与最终现场挑(🤳)战。面对科学和英语评(🈹)审专家，自信的青少年们用流利的英(🗓)语讲(🌚)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🔐)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(💻)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(👷)领域，带领中学生探究百余项(🎡)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🎨)研发方向。 今年(💯)聚(📋)焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🌎)发学生思考：(🖲)为什么(🎱)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🔘)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🔡)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🚼)实问题，激发了学生的好奇心(🙀)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🖖)国语学校(😎)的陈诗(🌋)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(😷)角色扮演和对科学(🛋)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(💧)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🐅)确，对“天问二号”的图像与参考(⛎)模型辨析清晰，英语表达自然流(🦎)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🎥)是他人生中的第一次英文科普演讲，也(💜)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🛬)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(✍)材料不仅可用于(🦁)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🛅)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🌞)介绍了3D打印相关研究，现场展(🕥)示了自己建模打(📼)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(📍)科学不仅是实验室里的数(🖌)据，更是需(📆)要被生动讲述的故事(💰)！ 据了解，科学思创挑战活(👿)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(📧)系统思维与创(😚)新意识。相较于(💨)以动手操作为(⚓)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🐫)提出问题、表达观(🕋)点、输(🎍)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🎞)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🕔)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🖕)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(💑)复合型青少年人才在此(✌)平(❕)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🎞)工智(🥧)能等前沿科技的迅猛发展(😛)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🍋)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🔪)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🔨)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🚓)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🦔)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌍)来自演讲(♊)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🌕)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(😮)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🌙)强了共鸣感。(完)
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