剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🔥)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🕰)挑战活动(🏟)圆满落下帷幕。本届活动由上海(〰)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🖕)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🧔)拔(📳)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🕢)审专家，自信的青(🈷)少年们(🎆)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(✋)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(⛏)学习思维变革的跨学科融合实践平台(🧦)，引导中学生像科学(📬)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🎴)在科学导师团引领下(😉)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🏢)重要科(🦄)研成果及我国重点科技成就与研发方(🈴)向。 今(🍀)年聚焦的13个科技热点依然充(🐄)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🧀)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🗑)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌱)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(👒)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🎤)释，赢得好评。据悉(🈸)，为了深入理解中(🔧)国天文探测器“天问二号”的工(👭)作(🍻)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(📴)上(🔏)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👟)”的图像与参考模型辨析清晰(🕦)，英语表达自然流畅，展现出扎(🎻)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🎎)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(✖)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(⚓)究，现场展(🔙)示(🔉)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🧜)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🍐)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🥒)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🍆)思(❇)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🙄)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🚬)级与延展。 (🏂) 六年来，上海市青少年科学思创挑(😣)战活动在上海高校(💹)与科(🗡)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🕝)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🧙)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🐺)涌现。 (🤫) (🈷)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🕳)科技(⬇)的迅猛发展，英语(🐽)科普演讲不仅锻炼语(🏃)言能力(🌯)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🛡)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🌀)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🍨)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🌞)育工程。 专家们建议：科(🌲)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🎥)俗易懂的表达。面对非专业大众，成(😡)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🚷)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(✉)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🍧)投入与语(🥣)调变化(🚞)，甚至是幽默、类比和(🧢)生(🍟)动故事的融入。有些选手(🔚)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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