剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(💲)少年科学思创挑(💱)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🌵)生踊跃参与(⚫)。经过(😠)校级和区级选拔，来(🌔)自286所学校1480名学生参(🤝)与最终(🏓)现场(😪)挑战。面对科学和英语评(✡)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(😫)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🏙)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🔢)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🛎)质疑、激发创新。自2018年起，组委(➖)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🏎)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🅾)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🌄)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🧢)问题，激发了学生的好奇心与探(💕)索热情。 来自上海外国语(⚾)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🦈)过生动有趣的角色扮演和(🚢)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🧀)入(⏹)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😑)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(👗)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🕉)给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🍤)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🐵)科学素养。 来自上海(🍃)市教育学会宝山实验(🐸)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(📚)是(📬)一段从“我知道”到(🥦)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(📊)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🍃)用于(🗝)3D打(👥)印造型，还能主动从空气中高(🔎)效捕(🕳)集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🈹)路径。 来自上海(🌅)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(㊗)自(📞)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🚨)学会了清晰表达科学观点(👚)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍰)，更(🙉)是需要被生动(⏮)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🥝)思维与创新意(😓)识。相较于以动手操(💗)作为主的传统科创活动，科(🚿)学思(🈚)创强调对科学原(🔒)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(😘)展。 六年来，上海市青少年科(🥤)学思创挑战活动(❣)在上海高校与科研院所的科(🏷)学导师和英语专家团队(📺)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(⏳)青少年的科学视野。活动(🐫)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🏞)科学素养、沟通能力、实践(🔗)精神与国际视野的复合型(🅾)青少年人才在此平台上不断涌现(🙇)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🎲)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(💆)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😹)动家庭与(👻)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🈂)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(➕)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🌍)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(⏩)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🙁)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(👳)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🔻)参与科(😫)研项目的亲身经历作为开场，增(🌬)强了共鸣感。(完(🦃))
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