剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🎧)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(〰)圆满落下帷(🌑)幕。本(🆎)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(⌛)，来自286所学校1480名学生参与最终(🍪)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🈯)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🆘)学思维上的双重素(⛄)养。 上(📌)海市青少年科学思创挑战活动(😌)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🈺)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🔢)融合实(🍵)践平台，引导中学生像科学(🦏)家一样发现问题、(🐕)提出质疑、激(📛)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🚔)术四大领域，带(🍕)领中学生探究百余项当代科学家的(🍍)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🗃) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🕒)：为(🈷)什么(📛)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(😄)？3D打印(🚴)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(💦)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🚙)陈诗雯、(🕠)王子奕和王(👢)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🎑)得好评。据悉，为了深入理(🐼)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🗡)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🥍)撰写和PPT制作上给(🎣)予精细(🤰)指导，家长则帮助提升演讲表现力(🎞)。在答辩(⌚)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🀄)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🎧)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(❗)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🤕)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐕)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🗃)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🛵)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(💡)验室里的数据，更(⚫)是需要被(💢)生动讲述的故事！ 据了解，科(🎪)学思创挑战(🙄)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(♎)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🌰)学思创挑战活动在(🚧)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🛐)来科技，持续拓宽(⛔)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🧡)获取科(🛅)技资讯、开展科普写作与科学表达(👥)，在理解科技原理和全(🎮)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(💉)。一批具备科学素养、沟通能(🥨)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(📯)上不断涌现。 评委专家一致(📖)认为，随着人工智能(🔲)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🐩)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🦗)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(😼)同育人的合力，共同助力青少年深入(🍒)理解科学原理、提升表达能力。科学(😤)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🔘)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(⌚)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🥅)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🍁)括肢体语言、情感投入与语调(🥞)变化，甚至是幽默(😴)、类比和生动故事的融入。有(🐵)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(✨))
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