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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🛎)年科学思创挑战(🔫)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🛰)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🛳)和(💬)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🆖)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🚶)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(👺)代青少年在英语表达与科学思(🌆)维上的双重素养。 上海市(🚒)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🤴)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🐒)、提出质疑、激发创新。自(❤)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🌧)绕宇宙科学、生命科学、(📩)物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🚊)生探究(🌯)百余项(🎢)当代科学家的重要科(🆘)研成果及我国重点(🐌)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🔃)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🏜)些紧贴科技(🛄)前沿的现实问(📫)题(🥞)，激发了学生的好奇心与(🌧)探索热情。 来自上海(🛂)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🐁)子奕和王照涵同学通过(🗨)生动(🏬)有趣的角色扮(🔝)演和(📼)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🚕)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(👾)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🎐)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🐧)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(⛔)力(🆓)的“活”建筑材料。这种材(❄)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(👋)化碳，为(🍠)零碳建筑提供新路径。 来自上海市(⌚)曹杨第二中(🦓)学附(🆙)属学校的樊星妤以流利英语(🤙)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🆓)过(🔍)英语科普表(🕷)达引导青少年探索科技前(🥉)沿，培养系统思维与创新意识。相(🎑)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(♿)解与知识应用，鼓励学(👚)生提出问题、表达观点、输出(🐿)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🍠)领者”，实现思维方式的升级与延(🦍)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🏖)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🈵)视野。活动(♐)鼓励学(😳)生通过英语获取科技资讯(🦗)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(👼)思维与创意探索。一批具备科学素(👃)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🖐)不断涌现。 (😓) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🐰)达(🛋)中的问题意识(🕎)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🐵)。科学思创(🦅)活动的意(🌍)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🤡)“传播”，不仅要准确解释(🎀)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🍹)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🔨)达能力；富有感染力(😉)和(🐰)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(👚)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(👂)开场，增强了(📬)共鸣感。(完)
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