剧情简介
上(🌈)海7月(👝)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🔙)圆满落下帷幕。本届(🦂)活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🎈)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(💌)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(📨)学校1480名学生参与最终现场挑(🦗)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🐖)六年，致力于为(⛑)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(➰)的跨学科融合(🦔)实践平台，引导中学生像科(🥔)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🙈)2018年起，组委会在科(🙀)学导师团引领下，每年(Ⓜ)围绕宇(🥏)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(〰)生探究百余项(📿)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(💈)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(😦)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🎮)问题(➖)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🥁)自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🥑)诗雯、王子奕和王照涵(🏸)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(✨)，为了深入理解中国天文探测器“天问二(✝)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🚴)。老(💜)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🐔)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(👊)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐱)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🐜)附属(🔹)学校的樊星妤(🕓)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(😙)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(😔)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🏥)活动通过英语科普表达(🍞)引导青少年探索科技前沿，培(🎩)养系统思(🐴)维与创(🤝)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🗄)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌽)的升级(📔)与(🦊)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🚜)在上海高校与(🔭)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🆓)科技，持续(👍)拓宽青少年的科学视野。活动(📀)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📡)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🥌)性思维与(⏳)创意(💪)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(❇)此平台上不断涌现(✌)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🚉)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🚐)锻炼语言能力，更(🐣)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🤓)，活动促使学(🦇)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🍳)养的培育工程。 专(🥥)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(⚡)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🕟)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🔈)感染力和趣味性的呈现。他们强(⏹)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🏨)言、情感投入与语调变化，甚至(〰)是幽默、类比和生动故(✌)事的融入。有(🖇)些选手以自己参(😕)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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