剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🎩)三(🍋)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(❗)上海16个区400余所学校的71352名初中(🐏)生踊跃参与。经过校级和区级选(🛣)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🥃)评审专家，自信的青少年们(🔱)用流利的英语(💂)讲(🗣)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌃) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🐳)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🌨)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🙇)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🔆)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📡)重点科技成(😡)就与(🎖)研发方向。 (💤)今年聚焦的(🌴)13个科技热点依然充满(👋)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚞)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🙀)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🕐)贴科技(🔻)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🏈)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(💳)照(🏃)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🦉)原(🐃)理的深入诠释(🏚)，赢得好评。据悉，为了深(🛫)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🥒)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🈚)环(🔉)节，他们对技(🔕)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🏝)他人生中的第一次英文科普演讲(🚙)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👩)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🥟)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🐂)新路(✨)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(⛩)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🏗)研究，现场展示了自己建(😌)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📤)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(👘)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🚦)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(♐)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(🙉)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🤓)资讯、开展科普写作(🏃)与科(🌎)学(✳)表达，在理解科技原理和全球挑(🦀)战的基础上，开展批判性(🏾)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(💟)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🛫)着人工智能等前沿科技的迅猛(🛑)发(🦅)展，英语科(💹)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🔮)问题意识与创(👣)新思维(🌟)。专家指出，活动促使学生(🍓)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🏔)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(📹)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🍽)场全(🚐)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🆗)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🦃)演讲须具备扎实的知识储(🥇)备；清晰明了的表达能力；富(🛋)有感染力和趣味性的呈(⚽)现。他们强调，演讲的吸引力往(🚡)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(📧)科研项目的(🔼)亲(🏸)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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