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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(👘)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(💢)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🍁)英语表达与科学思维上(🤛)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🏵)举办六年，致力于为青少(⏪)年搭建(🤬)用英语科普全球前沿科技、推(📃)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🈶)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(📄)学导(🏀)师团引(😷)领(🐞)下，每年围绕宇宙(🌽)科学(🕹)、生命科学、物质科学与(🤗)工程技术四大领域，带领(🔈)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🐔)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🥅)泵和光合制氢技术有(🥜)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(♌)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💳)，激发了学生(⛄)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🗜)诗雯、王子奕和王照(🍸)涵同学通过生动有(📣)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🏏)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🧙)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🍃)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(⚓)准确，对“天问二号”的图像与参(🖐)考模(🤶)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🌔)市教育学会宝山实验学校的蒋(🙍)博翰同学(🕶)坦言，这是他人生中的第一(😶)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(⛸)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(⏰)团队的前沿(🚱)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🎥)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🍲)印相关研究，现场展示了自己建模(🌚)打印的热门IP形象。她(🍬)说，这次经历让她不(💝)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(😲)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🛋)引导青少年探索科技前(🥈)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🏷)动(🚍)，科学思创强调对科学原理的(🌻)理解与(🙉)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐓)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(👥)市青少年科学思创(✈)挑战活动在上海高(👿)校与科研院所的科学导师(🏆)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(⛺)续拓宽青少年的(🍂)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🐹)科技资讯(✨)、开展科普(🤮)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(💳)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🐧)一致认为，随着人工智能等前沿科技(🏄)的迅猛发展，英(💯)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🔬)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(✝)、提升表达能力。科学思创活动的意义(🍊)，已不仅限(🛤)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(📺)建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🛒)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🐞)表达(📷)能力；(🖥)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🧝)往来(🚫)自演讲者的个性展现，包括肢体语(👤)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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