剧情简介
上(🏄)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🎀)上(🙂)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(⭐)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🚊)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(⏪)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🛵)合实践平(🌿)台，引导中学生像科学家一样发现(🎌)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🚠)科学与工程技术(🌤)四大领域，带(🎺)领中学生探究百余项当代(🔲)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(📇)就(🏎)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🦌)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🛏)用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🅿)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🏆)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍏)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🏸)松江外国语学校的陈(🦕)诗雯、王子奕和王照(🧒)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚰)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🏤)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🐫)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🌭)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🧛)。在文献阅读中，他(🍉)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🕚)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(👮)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🔮)零碳建筑提供新路径。 (✒) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🎚)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🎳)正理解了思(📂)辨与交流在科学(🐲)传播中的重要性：科(🐮)学不仅是实(😀)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(✍)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(👬)传统科创活动(🍯)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🌉)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💙)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🚛)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🎬)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(👄)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🎑)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🏔)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(📧)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🚊)发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🌯)逻(💷)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🖤)促使学生走进真(🕣)实世界的科学议题，推动家庭与学(🔣)校形成协同育人的合力，共同助力青(🥈)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍜)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🏧)要准确解释(🤶)科学原理，更要实现生动有趣、通(🤲)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🔤)普演讲须具备扎实(⛺)的知识储备；清晰明了的表(🧠)达能力；富有感染(🍹)力和(🈲)趣味性的呈现。他们强调，演(🎪)讲的吸引力往往来自演(🥫)讲者的个性展现，包(🆕)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🔩)至是幽默、类比和生(📉)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🔑)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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