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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🏖)科技艺术教育(🌾)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(💲)，来自286所学校1480名学生参(🕋)与最(⏬)终现场(😢)挑战。面对科学和英语评(🚠)审专家，自信的(🐅)青少年(🛀)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🥎)年在英语表达与科(⬅)学(📉)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🧡)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🚝)宇宙科(💳)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🔒)重点科技成就与研发方向(🈶)。 今年(🏴)聚焦的13个科技热点依然充(🌡)满(♑)挑战，引发学生思考：为什(🏣)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🐦)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🍟)材料？如(♐)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(✝)科技前沿的现实问题，激(🦀)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🥀)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🎮)现力。在答辩环节，他们对技(🦓)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🐴)宝山实验学校(🥩)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🍟)演讲，也是一段从“我知道”到(🏮)“我热爱”的(🔶)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🤮)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🐛)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(💓)材(🌁)料。这种材料不仅可用于3D打(👐)印造型，还能主动从空(📙)气中高效捕集二氧化碳(☝)，为零碳建筑提供新路径。 来(🖐)自上海市曹杨第二中学附属(🍚)学校的樊星(🐝)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🤪)门IP形象。她说，这次经历让她(🎦)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(😀)是实验室里的(🦃)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🤴)战活动通过英语(😌)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🚺)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(😗)科学思创挑战(🏹)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🥫)题，面(🦄)向未来科技，持续拓(🕑)宽青少年的科学视野。活动(⏫)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🗿)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🌥)具备科学素养、沟通能力、实践精神(🔦)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🎪)不仅锻炼(🔅)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(📥)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🗡)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🍰)协同育人的(😘)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🥨)义，已不仅限于一场(🕚)比赛，更(💸)是一场全民科学素养的培育工程。 专家(👕)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🕐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🍓)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🏞)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍤)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🗳)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🍁)了共鸣感。(完)
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