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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🛰)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🤪)办。活动吸引上海16个区400余所(🌧)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🤗)思维上的双重(🥖)素养。 上海(🤛)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🎷)英语科普全球前(⏺)沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐖)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🔖)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🕸)及我国重点科技成就与研发方(😿)向(🥧)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🥞)发学生思考：为什么零碳(🔘)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🕦)助实现碳中和？3D打(🔦)印使用什么材料？如何解决太空垃(🗜)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😱)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(⬆)、王子奕和王照涵同(🐷)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🏪)好评。据悉，为了深入理解中国天文(🤜)探测器(🃏)“天问二号”的工作原理，三位同(🚔)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(📱)实验学校的蒋博翰(📹)同学坦言，这(💀)是他人生(🕞)中的第(🌛)一次英文(💴)科普演讲，也是一(🍱)段(🕷)从“我知道”到“我热爱”的(🥝)成长旅程。在文献阅读(👕)中，他首次接触到瑞士苏黎世(👺)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(👩)种光合(🕊)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(⬜)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🛰)语介绍了3D打印相关研(🤮)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🎴)晰表达科(🙁)学观点，也(🔚)真正理解了思辨与(🦎)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(📵)思创挑战活(✅)动通过英(➰)语科(🤡)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(⭕)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🙈)校与科研院所的科学(🐦)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🖤)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🎸)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🚍)达(🌌)，在理解(👵)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(➖)批具备科学素养、沟通能力、实践(💡)精神与国际视野的复合型青(🍎)少年人才在此(🦏)平台上不断涌现(🐔)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🍑)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🏎)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🥒)家指(🎫)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🍬)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(👮)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🐡)有趣、通俗易懂的(✊)表(👗)达。面对(🕍)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🧠)；清晰明了的表(🦆)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(👳)力往往来自(🧐)演讲者的个性展现，包(💃)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🕊)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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