剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(💬)获悉，为期三个月(🐮)的2025年上海市(📔)青少年科学思创挑(😺)战活动圆(🚍)满落下帷幕(㊙)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🚞)自动化学会主(🌼)办。活动吸引上海16个区400余所学(🌂)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🏙)区级选拔，来自286所(🐜)学校1480名学生参与最终现(🔭)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(👹)利的英语讲述前沿科(🍈)技话题，展现了新时代青少年在(🎃)英语表达与科学思维上的双重(⏭)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(📠)少年搭建用英语科普全球前沿科(💐)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🍺)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🛣)学导师(🥦)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🥧)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(⬛)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🧕)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐗)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔬)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(👅)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(😽)的深入诠释，赢得好评。据(🗒)悉，为了深入理解中国天(🏅)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(💫)提升演讲表(👆)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🔘)自然流畅，展(📑)现出扎实的准备与科学素养。 来自上(👺)海市教(📁)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🤽)胶，打(🕌)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🐎)仅(♉)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🎻)，为零碳建筑提(🧕)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(😷)英语(🎍)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(👱)的热门IP形象。她说(🐥)，这次经历(🎓)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(👗)讲述的故事！ 据了解，科(🏤)学思创挑战活动通过英语(🐖)科普表达引导(💟)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🦕)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💧) 六年来，上海市青(➗)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🌎)师和英语专家团(⚓)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🎮)技，持续拓宽(🎄)青少年的科(😔)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🔔)科普写作与科学表达，在理解科(🍞)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🗃)学素养(👛)、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🍑)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🚞)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🈺)题，推动家庭与(🎻)学校形(🍪)成协同(👚)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🌗)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🏾)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🤚)达。面对(🌡)非(🚅)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(😼)们强调(🔵)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(⛵)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🌪)参与科研(✍)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(👷)感。(完)
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