剧情简介
上海7月1日(⛹)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👿)圆满落下帷幕。本届活动(🖱)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(⏸)。面对科学和(🧕)英语评审专家，自信的青少年(🍨)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🔐)在英语表达与科(🕔)学思维上(📟)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🍜)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🍯)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🧀)融合(🎻)实践平(🕷)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🗽)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🚞)团引领(🖥)下，每年围绕宇宙科学、生命科(🤵)学、物质科学与工程技术四大(🛫)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(👒)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🥪)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(💑)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🔌)料？如何解(❓)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🥣)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🔤)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🍱)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🌽)“天问二(😲)号”的(🏠)图像与参考模型(⛸)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(😳)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🖲)“我热爱(🕉)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🥩)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🎡)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🎓)从(🌆)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🚀) (🤮)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🧒)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🐲)学传播中(🈳)的重(🌖)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(⤵)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(😲)引导青(⬜)少年探索科技前沿，培养系(🔗)统思维与创新意识。相较(🚀)于以动手操作为主的传(🤟)统科创活动，科学思创强(🗓)调对(🛢)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🏌)题、表达观(🚚)点(🚶)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🔇)活动(🎽)在上(😙)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(👷)科技原理和全(🙍)球挑战的基础上，开展批判性思维(🍳)与创意探索。一批具(🦏)备科学素养(😠)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(☕)。 评委专家一致认为，随着人工(🈂)智(🏯)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(💓)能力，更激发了(🕐)学生在查阅(🦎)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(➖)出，活动(😂)促使学生走进真实世界的科学议题(✝)，推动家庭与学校形成协同育人的(🔄)合力，共同助力青少年深入理解(🕹)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🐋)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(😏)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(⛱)和生动故事的(🛂)融入。有(📷)些选手以自己参与科研项目(🍯)的亲身经历作为开场，增强了共(🦋)鸣感。(完)
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