剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🐦)圆满落(♒)下帷幕。本届活(👰)动(🎳)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(❗)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(👠)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🚱)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🔹)语表达与科学思维上的双(🍝)重素养。 上海市(🧟)青少年科学(🕧)思(🍃)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🕑)的跨学科融合(🛒)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🌩)激发创新。自2018年起，组委会在科学(😥)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🅾)学、物质科学与(🖱)工程(🏚)技术四大领域，带领中学生探究百余(🔠)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐽)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚺)有(🦅)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(😽)？DeepSeek如何像人类大脑一样思(⚫)考和行动？CPU如何处理数据？这些(💖)紧贴科(⛸)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(✖)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🖥)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🚑)诠释，赢得好(🛃)评。据悉，为了深入理解中国(🗞)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🎚)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(📷)作上给予精细(💸)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(😤)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(⛲)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🔌)筑材料。这种材(🙍)料不仅可用于3D打印造型，还(😯)能主动从空气中高(🤒)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(📞)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🍠)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🌸)清晰表达科学观点，也真(😵)正理(📌)解了思辨与(㊙)交流在科(🍙)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🤪)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🎾)解，科学思创挑(🏽)战活动通过英(🎻)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(📏)操作为主的传统科创(🆙)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🦃)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(📣)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🏖)学视野。活动鼓励学生通过(🥞)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(⏫)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👗) 评委专家一致认为，随着人工智能(🚲)等前沿科技的迅猛发展(✴)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🅿)实世界的科学议题，推动(👰)家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🎾)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🚌)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🐌)理，更要实现生动有趣(🏞)、通俗易懂的表达。面对非专(🎓)业大众，成功的科(🎊)普演讲须具备扎实的知识储备；(🚦)清晰明了的表达(🈁)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(💌)强调(😸)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🚳)、情感投入与语(🌎)调变化，甚至(🎈)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(💉)与科研(🐓)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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