剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(👖)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🎍)终现场挑战。面对科学和英语评审专(🈹)家，自信的青少年们(🤘)用流利的英语讲(📯)述前沿科技话题，展(✌)现了新时代青少年在英(📑)语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🦖)市青少年科学思创挑(⭐)战活动已连续举办六年，致力于为青少年(〽)搭建用(💡)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(📓)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🔰)提出质疑、(🎖)激发创新。自(🏨)2018年起，组委会在科学导师团引(💡)领下，每年围绕宇宙科(🥤)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🍈)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(💅)就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🚖)技热点依然充(🌰)满(🤶)挑战，引发学生思(🏜)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🐇)料？如何解决太空垃(😎)圾问题？DeepSeek如何像(🌰)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🍇)学通过生动有趣的(📼)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🏰)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🍰)宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🍿)言，这是他人生中的第一次(🙀)英文科普演讲，也是一段从(🏗)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🐴)团队的前沿研究——将蓝(🎉)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🛡)语介绍了3D打印相(💩)关研究，现场展示了自己建模打(🏻)印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🅰)不仅学会了清晰表达科学观(🚐)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🧀)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🐄)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🧔)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🔡) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🕹)动在(📌)上海高校与科研(🛌)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🦍)议题，面向未来科技，持(🕞)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🌻)学生通(🧥)过(🍷)英语获取科技资讯、开展(♍)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🧚)意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🎃)、实践精神与国际视野的复(🔩)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🕝)讲不仅锻炼(🧠)语言能(👊)力，更(💗)激发了学生在查(⛪)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(〽)问题意识与创新(🏏)思维。专(📁)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🔍)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🥡)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🐕)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(😃)的表达。面对非专业大众，成功(🌁)的科普演讲须具备扎实的(💉)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🗞)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🏑)展现，包括肢体(🏂)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌖)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🎖)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单